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Formazione e lavoro - eLearning Papers

Data: 27/12/2010

Secondo alcune stime, oltre l’80% dell’apprendimento totale viene realizzato al lavoro invece che nel quadro di studi superiori. Per conservare la sua pertinenza e contribuire ad arricchire il capitale umano dei futuri lavoratori, l’apprendimento dovrà essere strettamente incorporato ai processi di lavoro e diventare parte integrante delle attività quotidiane dei lavoratori e dei manager. Lo stesso vale per l’insegnamento e l’istruzione sul posto di lavoro, che figurano con frequenza sempre maggiore nella descrizione delle mansioni degli esperti settoriali in molte aziende. In questo contesto, i lavoratori del settore della conoscenza non si situano solo sul versante della domanda negli scenari di apprendimento sul posto di lavoro, ma partecipano alla creazione di contenuti e spesso anche alla loro trasmissione. Ciò fa nascere nuove sfide per l’integrazione dell’apprendimento e del lavoro.

Uno dei fattori che ostacolano i sistemi di e-learning è la mancanza d’interfacce compatibili con i sistemi informatici aziendali, che rende più difficoltoso adeguare l’apprendimento ai processi aziendali e ha un impatto sulla rapidità con la quale le aziende possono migliorare le competenze dei loro dipendenti per tenere il passo con l’evoluzione costante delle esigenze aziendali. I sistemi di apprendimento della prossima generazione saranno in grado di comprendere le competenze richieste da nuovi processi aziendali e le faranno corrispondere alle esperienze di apprendimento in modo trasparente per l’utente. I nuovi sistemi di e-learning offriranno esperienze di apprendimento ubiquo e mobile e contenuti multimediali, sostenendo i piani di sviluppo delle conoscenze personali degli utenti. Inoltre, tali sistemi consentiranno agli esperti settoriali un accesso semplice a repositori e applicazioni di apprendimento collaborativo a cui potranno fornire contenuti.

Dietmar Albrecht, Tapio Koskinen


Potete leggere l'editoriale completo sul link riportato di seguito.

Sito web: http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=volume&vol=22&lng=it


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