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Data: 22/09/2016
Il nuovo rapporto del Cedefop attinge da un’originale raccolta di storie tratte da interviste biografiche di singoli individui nella Repubblica Ceca, Danimarca, Germania, Francia, Italia, Polonia e Regno Unito. I racconti descrivono la vasta gamma di esperienze sull’istruzione iniziale e avanzata.
L’analisi è incentrata sulle motivazioni all’apprendimento (o meno) e i risultati confermano che le esperienze scolastiche fallimentari in tenera età influiscono negativamente sulla volontà di riprendere gli studi più in là nella vita. Tuttavia, numerosi adulti con un basso livello di istruzione possiedono numerose competenze sviluppate nel contesto lavorativo, pertanto il loro interesse nell’istruzione e la formazione può essere ravvivato rendendo l’apprendimento strumentale al miglioramento della loro situazione lavorativa.
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